临床医学论文_多样化教学培训模式在眼科手术室

文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 教学方法

    1.2.1 手术室专业组培训

    1.2.2 医护联合培训

    1.2.3 与眼科耗材、设备供应商联合培训

    1.2.4 互联网线上平台培训

    1.2.5 外出进修培训

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 培训前后眼科手术室护士专科理论考核成绩及操作技能成绩比较

2.2 培训前后眼科手术室专科护士手术设备操技能比较

3 讨论

3.1 多样化教学培训模式有效提高了眼科手术室专科护士的理论考试成绩及操作技能成绩

3.2 多样化教学培训模式显著提高了眼科手术室护士专科设备的使用规范合格率

3.3 多样化教学培训模式提高了眼科手术室专科护士专科手术体位摆放合格率及手术配合度合格率

文章摘要:目的探讨多样化教学培训模式在眼科手术室专科护士中的应用效果。方法选取河南省人民医院2018年1月—2020年12月眼科手术室护士22名,采用多样化教学培训模式,比较培训前后手术室护士专科理论成绩、操作技能成绩、手术仪器操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率。结果培训后眼科手术室专科护士的专科理论成绩、操作技能成绩、手术设备操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率呈逐年上升趋势,且均高于培训前,差异有统计学意义（P<0.05）。结论眼科手术室专科护士多样化教学培训模式明显提高了眼科手术室专科护士的专科理论成绩、操作技能成绩及手术仪器操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率,有利于眼科手术室专科护士的梯队建设。

文章关键词:

论文分类号:R473.77

文章来源：《眼科新进展》 网址: http://www.ykxjzzz.cn/qikandaodu/2021/1008/1046.html